促进化学教学有效性的核心要素“生活化、生成性、教学诊断”探究

本文从基于真实情境下的化学教学、基于生成性问题的化学教学、有效的教学诊断三个方面论述促进化学教学有效性的核心要素,结合案例进行具体说明,围绕学科教学核心要素,创设贴近生活的教学情境,利用好课堂生成性问题,并将其转化为生成性资源,对课堂教学进行有效的教学诊断,以促进学生成长,培养学生核心素养。