大学英语写作及思辨能力培养——以思辨式写作研讨课为例

英语写作尤其是强调观点准确、内容详实、结构完整论说文写作是最能训练、培养学生思辨能力、实现有效交流的重要技能。本文通过探究当前大学英语写作教学现状,以思辨式写作研讨课为例收集并分析非英语专业学生英语写作现状、写作困难,通过思辨式写作研讨课课堂设计与实例操作向学生传达思辨能力的基本内涵与评价标准,在继续巩固英语基本写作技能基础上探究在公共英语写作课中培养学生思辨能力的可能性与可行性。