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运用生活情境开展小学数学教学

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摘要小学数学是教育的基础部分对于提升学生的思维能力和逻辑能力具有积极的促进性作用, 对于当前的小学生来讲, 数学知识的理解若是缺乏多样性互动或者相关的情境将会是一个非常枯燥的过程.因此教师需要将小学数学教学和学生的感知特点与生活实际结合在一起, 充分使用生活化教学情境开展小学数学教学, 由此不断的提升小学数学的教学效果, 让小学数学的教学质量也能够充分得到提升.

作者杨海燕

机构地区江苏省苏州市昆山高新区吴淞江学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期9-9,共1页

关键词生活情境开展小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第3期

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