摘要
1.当前的课程评价与英语学科的特性之间的断层.英语作为一门语言学科有其特殊性.语言的社会交际功能是语言最本质的功能.义务教育阶段《英语新课程标准》指出：“在英语课程中,应努力倡导学生积极参与,让学生在学习过程中不断构建知识,提高语言能力的综合运用能力.”培养学生的口语表达能力和语言的交际能力是英语教学的基本任务,然而在我们的课程评价体系里却很少有涉及到口语的内容,我们的终结性评价以纸质为主,分为听力部分（listeningpart）和读写部分（writingpart）,但是却没有任何关于口语的检测和评价,与学科特性相悖,显得十分不合理.
