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小学数学课堂德育教育渗透初探

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摘要数学教学不是单纯的数学知识的传授, 我们应该尝试德育教育的渗透.似乎没有必要, 然而, 实际上数学课堂是可以渗透德育教育的, 育人是教育的根本.尝试创新, 才可以获取快乐的教学课堂和良好的教学效果, 根本是我们应遵循数学教学本身所遵从的道德价值观.

作者吕松柏

机构地区甘肃省武山县马力镇沟门小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期138-138,共1页

关键词数学审美特征德育渗透

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第3期

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