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小学语文生态课堂教学的实践与探究

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摘要如何利用生态系统的原理, 探索适合学生学习特点,符合学生身心发展规律,追求自然和淳朴的语文课堂, 成为研究和探索的焦点, 因此, 利用生态环境进行的小学语文生态课堂研究很有价值.

作者夏秀英

机构地区云南省保山市隆阳区永昌中心下村小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期144-144,共1页

关键词小学语文生态课堂教学研究价值培养创新

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

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