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浅析在新课程理念下小学音乐教师角色转变

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摘要新课程提出积极倡导 “自主合作探究” 的学习方式, 作为小学音乐新教师, 应从角色定位、角色行为、课程理解等方面进行转变, 从而实现自己教学水平的提高, 成为新课程的有效执行者和积极建设者.

作者钟彩英

机构地区桂林市临桂区四塘镇中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期232-232,共1页

关键词小学音乐对话合作发展激励

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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2018年第3期

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