小学、初中教育阶段音乐课程衔接的研究

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摘要随着素质教育的不断深入以及新课程标准的实施, 音乐成为中小学教育教学过程中不可缺少的一门课程.小学和初中阶段的音乐课程有着十分显著的差异, 小学阶段的音乐教学旨在帮助学生建立初步的音乐认识, 建立浓厚的音乐学习兴趣; 初中阶段音乐教师在授课过程中要充分的考虑学生的差异性, 学会运用现代化的教育手段开发学生音乐学习的潜能.因此如何进行小学、初中音乐教学的有效衔接成为目前音乐教学中一个主要任务.

作者杨睿

机构地区甘肃省兰州市城关区华侨实验学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期235-235,共1页

关键词中小学音乐教学有效衔接策略

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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