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亲近名著 有效阅读——以《朝花夕拾》为例谈初中名著阅读教学
被引量:
11
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摘要
名著阅读是初中语文教学的难题之一,学生对名著阅读普遍存在畏难心理。教师应激发学生的阅读兴趣,以学生乐于接受的方式解读文本,让学生在交流讨论中深入了解名著,在名著阅读中提升语文素养。
作者
晏伯成
机构地区
重庆市万州第一中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2018年第5期67-69,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
名著阅读
《朝花夕拾》
兴趣
文本解读
交流讨论
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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