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浅谈分层施教打造初中数学高效课堂 被引量:4

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摘要 初中数学课堂既要完成既定的授课任务,又要提高全体学生的学习效果,针对基础差异、能力差异的学生,教师分层施教能引领不同层次的学生融入课堂。
作者 王建平
出处 《学周刊》 2018年第20期94-95,共2页 Learning Weekly
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