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打造摇曳生姿的小学美术课堂

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摘要好的美术课堂,或有趣味引入,或有自主合作,或有探究延伸……沉浸在这种课堂中的小学生,其美术素养和创新能力必将一步步蓄积、一步步提高. 小学美术教师应该是这种课堂的开拓者、参与者和创设者.

作者陈曼曼

机构地区西宁市南山路小学

出处《青海教育》 2018年第7期34-34,共1页

关键词趣味引入自主合作拓展延伸

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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青海教育

2018年第7期

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