期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈英语课堂教学活动的有效性
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式已成为小学英语教学所追求的理想境界。新课程指出小学英语课程应以活动教学为主要形式,以培养听说技能为主要内容,以激发学生的学习兴趣和培养语感为主要目标,让学生学会用语言做事和表达思想,使学生在听、说、玩、演等活动中学习并运用英语知识,体会在"
作者
水兰
机构地区
大姚县金碧小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2010年第Z3期9-10,共2页
关键词
小学英语课程
课堂教学
新课程改革
听说技能
活动教学
任务活动
教学情境
内容和形式
语言知识
学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
8
1
薛春梅.
英语教学分组活动中存在的问题与对策[J]
.教书育人(高教论坛),2009,0(S4):63-63.
被引量:1
2
杨良雄,黄远振.
中学英语课堂教学活动有效性研究[J]
.中小学外语教学,2007,30(1):5-8.
被引量:102
3
郑素杰.
谈建构主义学习理论在英语教学中的应用[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2007,28(3):25-26.
被引量:2
4
周姣.
分组学习模式在英语教学中的应用[J]
.辽宁高职学报,2007,9(11):46-48.
被引量:7
5
吕佩玉.
基于建构主义的英语教学[J]
.广东教育(教研版),2008(1):16-17.
被引量:4
6
黄莺.
论分组活动在高中英语教学中的利与弊[J]
.时代教育,2008(5):183-183.
被引量:1
7
史淑珍.
浅谈“分组活动式”英语课堂教学[J]
.科学教育,2011,17(2):33-33.
被引量:1
8
范琳,张其云.
建构主义教学理论与英语教学改革的契合[J]
.外语与外语教学,2003(4):28-32.
被引量:872
引证文献
1
1
赵星宇,邹雨利.
基于建构主义的新课标高中英语教学分组活动的有效实施[J]
.时代教育,2012(13):21-22.
被引量:1
二级引证文献
1
1
裘亦书.
小班教学分组活动形式变化实施效果评价研究[J]
.高教学刊,2018,4(13):78-82.
被引量:1
课程教材教学研究(小教研究)
2010年 第Z3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部