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新课程背景下中小学教师评价探析被引量：4

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摘要教师评价是指对教师工作现实的或潜在的价值做出判断的活动,它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。一、现行中小学教师评价存在的问题1.缺乏评价者与被评价者之间的双向交流王斌华先生在《论发展性教师评价制度》

作者刘永然

机构地区陇川县第一小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2010年第Z3期11-12,共2页

关键词发展性教师评价教学效能新课程判断性教学工作专业引领实践性知识教育工作者奖惩制度发展

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2010年第Z3期

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