“有效教学”之教师篇

长期以来,传统的教学观念禁锢着人们的思想,影响和支配着教师的教学行为。在平时的小学数学课堂教学中,我们发现教师的不少教学行为偏离了教学规律或教学规范,使教学的功能不能得到很好的发挥,其主要表现为盲从性教学、强制性教学、随意性教学。