期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅议数学教学中师生的情感交流
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
师生之间的情感交流在小学数学教学中具有重要的作用。在教育教学活动中,为了提高教学的有效性和针对性,教师必须了解自己所教的每一个学生的行为习惯和学习特点,加强和不同层次学生之间的情感交流,与学生融洽相处,最大化地激发学生的学习的潜能和求知欲,才能使学生得到最大化的发展。
作者
刘梅
机构地区
禄丰县仁兴镇小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2010年第Z5期75-75,共1页
关键词
数学教学
融洽相处
数学化
教学活动
行为习惯
教师教学方法
双边活动过程
分数除法
学习过程
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
陆典民.
浅谈有效实施合作学习的策略[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(1):217-217.
被引量:11
2
戴艳萍,丁小刚.
适当延迟评价 拓展思维空间[J]
.河北理科教学研究,2013(6):31-33.
被引量:2
3
李庆林.
数学课堂师生互动的形式与策略[J]
.广西教育,2007(07B):49-49.
被引量:3
4
房君.
成渝经济区区域协调发展的问题研究[J]
.经济研究导刊,2011(15):148-149.
被引量:8
5
刘再平.
重视知识生成,展示思维过程,开拓学生思维——对等比数列前n项和公式的八种证明[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2012(10):36-37.
被引量:2
6
康卫华.
数学课堂师生互动的策略[J]
.吉林教育(综合),2013(6):71-72.
被引量:2
7
罗永亮.
课堂教学中实现“生生互动”的几点做法[J]
.中小学数学(小学版),2004(1):30-31.
被引量:2
引证文献
3
1
侯有娥.
浅谈数学教学中的师生交流与互动[J]
.中学课程辅导(教学研究),2012,6(4):75-76.
2
陈淑玲.
实现高中数学课堂互动的途径[J]
.考试周刊,2015,0(65):60-60.
3
李德俊.
初级中学数学教学中如何实现师生交流与互动[J]
.小品文选刊(下),2015,0(9):101-101.
1
孙景权.
这里的“0除外”该加吗[J]
.小学教学研究,2006(10):46-46.
2
李瑞龙.
紧扣“转化”思想推导分数除法计算法则[J]
.云南教育,2000,0(17):44-45.
3
陈云.
不想进行的验证——“分数除法(二)”教学思考[J]
.小学教学(数学版),2017,0(6):40-41.
4
于宜宏.
“分数除法”单元检测题[J]
.数学大世界(上旬),2009(10):24-26.
5
孙景权.
这里的“0除外”不该加[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2006,0(11):52-53.
6
王聿松.
怎么理解分数除法的计算法则[J]
.小学生学习指导(高年级),2009(9):23-24.
7
刘北荣.
众人拾柴火焰高[J]
.数学大世界(下旬),2014(1):30-30.
8
王乐.
“分数除法”算理简析[J]
.小学教学参考(数学版),2015,0(7):39-39.
9
宋仕林.
“分数应用题”教学浅谈[J]
.学周刊(下旬),2010(2):137-138.
10
冼慎清.
警惕错解中的巧合[J]
.当代小学生(中高年级),2014(1):89-89.
课程教材教学研究(小教研究)
2010年 第Z5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部