新课程改革下小学语文课堂教学的误区被引量：2

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摘要一、"超越文本"滑向了"丢开文本"有的教师忽视对文本的阅读理解而过多过早地补充内容,或过多地进行非语文活动;有的课教师没有挖掘教材所蕴含的价值取向,没有很好地理解文本所承载的文化内涵,却抛开文本任意拓展延伸;有的教师脱离课文这一价值取向,一味追求教学中的"新意",结果是误导学生,人文熏陶更无从谈起。

作者徐秀梅

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2010年第Z5期94-95,共2页

关键词小学语文课堂新课程改革价值取向语文活动草草收兵补充内容现代教育手段电教媒体独特体验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2010年第Z5期

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