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如何培养山区小学生的思维能力

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摘要在小学数学教学中,如何遵循数学学科和学生思维的特点,加强思维训练的针对性,有的放矢地培养他们的创造性思维能力,这是小学数学教学改革和加强对小学生数学素质培养的一项重要内容。一、加强直观教学,培养抽象概括能力当前教学中常遇到的一种情况是:学生对具体、

作者李斌

机构地区镇沅县和平乡小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2010年第Z6期51-52,共2页

关键词思维能力数学教学抽象概括能力思维过程学生数学素质思维训练创造性思维直观教学具体形象思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2010年第Z6期

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