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活化作业设计 拓展语文能力
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摘要
长期以来,人们往往把作业的功能定位于"知识的巩固"与"技能的强化"上。认识的偏狭加之"应试"的指向,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。而我们的教师在平时布置作业时,往往也是事先未经过精心的设计,随意性较大,使学生几乎成了作业的傀儡,不厌其烦地做着抄、写、背等重复劳动,在行为和思维方式上完全服从教师的指挥。
作者
张姝
机构地区
华宁县青龙镇落梅小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2011年第Z1期83-84,共2页
关键词
作业设计
机械重复
知识的巩固
功能定位
作业形式
课文内容
主动探究
拓展性
拼音教学
积累性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
课程教材教学研究(小教研究)
2011年 第Z1期
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