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HPS教育——一种新的科学教育范式被引量：1

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摘要 HPS这一范式的教学程序包括"6个环节":①提出问题。教师上课伊始,就给学生演示某一自然现象。学生通过观察现象,发现一个需要解决的问题,如为什么植物的茎具有向旋旋光性?

作者袁维新

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2011年第Z3期90-90,共1页

关键词教育范式 HPS 光性发散性思维探究过程实验检验教育科学袁维新头脑风暴法制约性

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

1李太平,翟艳芳.20世纪西方科学教育发展轨迹探源[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2009,36(5):109-113. 被引量：5
2黄顺基.经典科学的认识论与方法论[J].辽东学院学报（社会科学版）,2010,12(2):1-9. 被引量：6
3何晶晶,吴维宁.HPS理念下物理学史的内容构建及教学策略初探[J].物理教师（高中版）,2010,31(11):3-5. 被引量：12
4高矿.HPS教学模式在高中物理教学中的应用——以原子核式结构模型的教学为例[J].物理教师,2013,34(2):15-17. 被引量：16
5王蓓.“黑箱”教学模式初探——以高中原子物理教学为例[J].物理教学,2016,0(11):5-7. 被引量：2
6李正周.浅谈HPS融入高中物理教学[J].课程教材教学研究（中教研究）,2011,0(Z2):66-68. 被引量：4
7李红伟.融入物理学史促进学生理解科学本质的教学探讨——以“库仑定律”为例[J].物理教师,2020,41(7):20-23. 被引量：7
8廖东军,任凤竹.体现科学本质的HPS教学——以“原子的核式结构模型”教学为例[J].物理教师,2022,43(3):26-30. 被引量：9

引证文献1

1杨雅婷,毕皓天,蔡武德.基于HPS的“原子核式结构模型”教学案例分析[J].物理之友,2023,39(3):1-4.

课程教材教学研究（小教研究）

2011年第Z3期

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