浅谈愉快教学在初中美术教学中的实践被引量：11

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摘要在多年前曾看过很多教育理论家对"愉快教学"的精辟论述,给我留下了深刻印象。所谓愉快教学,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出"寓教于乐"理论,它深刻地揭示了"教"与"乐"的辩证关系:教寓乐中。

作者李燕菊

机构地区北京师范大学昆明附属中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2011年第Z5期53-54,共2页

关键词美术基础美术课教育理论家辩证关系形象思维能力诗艺积极主动性原则课堂作业教学媒体美术

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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