教学生动员五官齐记忆

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摘要 2000多年前,我国第一部教育专著《学记》中就曾说过:"学无当于五官,五官弗得不治。"动员五官齐记忆的科学性在于可以在识记过程中,通过眼、耳、口、鼻等多种感觉器官,接受来自不同渠道的信息,在大脑皮层留下很多同一意义的痕迹,使大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、味觉区、

作者张琴

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2011年第Z5期93-94,共2页

关键词教育专著《学记》视觉区听觉区味觉区嗅觉区暂时神经联系课堂笔记神经心理学人从

课程教材教学研究（中教研究）

2011年第Z5期

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