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提高初中地理有效教学的探索
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摘要
一、提高有效教学需研究学生1.因班制宜,提高课堂效益。在自己的教学过程中,如果碰到班级学生学习能力相对较差的,有时候想要完成正常的教学都不是能确保的情况下。
作者
李志刚
机构地区
景洪市第二中学
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2011年第Z6期52-52,共1页
关键词
初中地理
课堂效益
地理思维
地理事物
学案
地理学科
地理问题
课堂评价
情境创设
地理现象
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(中教研究)
2011年 第Z6期
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