摘要
"互联网+"教育,引领着广大教育工作者不断改进教学策略,采用新的教学形式和手段,微课,慕课等众多基于"互联网+"的教学形式正改变着传统大学的课堂。本文基于应用型本科课程微课建设过程的应用研究,主要解决微课设计与实施中关键问题,通过对学生采用微课辅助学习与传统学习方式下学习效果的比较,结果表明采用微课教学对提升教学效果明显,学生学习兴趣显著提高。
出处
《福建电脑》
2018年第7期82-82,91,共2页
Journal of Fujian Computer
基金
2017年校级教研项目:"互联网+"教育背景下的微课应用研究
2016年创新强项工程校级应用研究重大项目"数据超链模型及应用能力培育新模式决策系统研究"
2017年广东省本科高校应用型人才培养课程建设项目"能力培养导向的计算机类应用型课程建设"(2017SZ03)
