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新课改下高中数学教学方法探究
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摘要
按照高中学生的个性特点和认知结构,充分考虑数学的学科特点,以及高中学生的心理特点,设计出指导学生高效学习的有效方法,以便使学生尽快适应新教材,培养其自主、合作。
作者
杨成会
机构地区
丘北县第一中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2011年第4期14-15,共2页
关键词
认知结构
教学方法探究
高效学习
学习方式
应用意识
思维过程
传统数学教学
课堂教学方式
阅读自学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(教育研究)
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