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高中数学学习困难学生成因浅析被引量：1

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摘要在高中阶段,数学学习困难生的问题依然很严峻。因此,对高中数学学习困难生进行研究,找出其成因具有重大的教育实践意义。在全国普及高中数学教育和大力推行新课程教学改革的背景下,研究高中数学学习困难生(为了研究叙述的方便,后文以"数困生"代指"数学学习困难学生"。)

作者李海涛

机构地区云南师范大学附属中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2011年第5期39-40,共2页

关键词学习困难生成因浅析新课程教学改革思维能力教育实践学法指导思维方法现代心理学研究代指

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2011年第5期

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