摘要
连片特困地区能否彻底脱贫事关全面决胜小康社会成败。高职院校人才培养的质量对促进区域社会经济发展具有举足轻重的作用。依据国务院教育督导办发布的评估指标,文章基于11个集中连片特困地区66所高职院校数据,总结了当前人才培养模式、课程体系、实训实践和校企合作的现状与问题,并从外部保障和内生动力深入分析其影响因素,进而认为应当强化政策落地、缩小普职高等教育之间的不均衡,紧跟产业转型需求、加大人才供给侧结构性改革,加强产教融合、提升高等职业院校现代治理能力,从而不断提升贫困地区高职院校专业人才培养质量。
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第15期48-53,共6页
Education and Vocation
基金
本文系全国旅游职业教育教学指导委员会2017年经费资助项目“贫困地区高职旅游专业校企合作的困境与机制创新研究”(项目编号：LZW201704,项目主持人：张志敏)、2016年中国职业技术教育学会科研规划项目课题“产教融合的高职旅游人才‘工匠精神’培育路径研究”(项目编号：201623Y12,项目主持人：雷选标)和2016年重庆市教育领域综合体制改革试点项目“旅游高职教育服务‘脱贫攻坚’战略改革试点”(项目批准号：渝教改发[2017]4号)的阶段性研究成果.
