摘要
建设中职与本科"3+4"分段培养衔接教材,推进教材内容的衔接与贯通,是提升"3+4"人才培养质量的重要举措。针对"3+4"会计专业衔接教材建设中存在的教材体系构建不完善、课程标准不统一、教材内容与职业标准对接不紧密、教材结构设计理念陈旧、缺乏有效沟通机制等问题,文章提出对应职业能力分层,构建教材体系框架;统一课程标准,明确对接依据;优化教材结构,匹配课程模式;对接职业标准,实现教材内容一体化;增强衔接意识,校企共创共建的衔接教材建设思路。
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第15期107-111,共5页
Education and Vocation
基金
2016年度江苏省教育科学"十三五"规划职教重点资助课题"‘3+4’分段培养课程衔接的实践研究--以淮阴商业学校会计专业为例"的阶段性研究成果(项目编号:B-a/2016/03/21
项目主持人:周平)
