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如何提升初中数学课堂提问的有效性
被引量:
2
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摘要
为了提高数学课堂提问的有效性,文章分析了当前初中数学课堂提问中存在的主要问题,并有针对性地提出了提高初中数学课堂提问有效性的具体教学策略,即精心设计问题;尊重学生的主体地位;营造和谐的提问氛围。
作者
廖首鹏
机构地区
福建省大田县第六中学
出处
《西部素质教育》
2018年第9期253-253,共1页
Western China Quality Education
关键词
初中数学
课堂提问
设计问题
提问氛围
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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