摘要
小学是学生学习语文学科的初级阶段,也是培养学生各方面习惯及能力的重要阶段。文章对小学语文教学评价的意义进行简要分析,并结合小学语文教学实际,着重探讨了优化语文教学评价体系的有效策略,即优化评价的内容,掌握评价的标准,评价要关注个体差异,鼓励与批评相结合。
出处
《西部素质教育》
2018年第9期254-254,共1页
Western China Quality Education
基金
定西市教育科学十三五规划课题"教学评价体系在小学语文课堂中的研究"(编号:DX[2017]GHB114)