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实施“双主体教学”,提高体育课效率

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摘要文章通过一个个体育课堂教学片段生动形象地展现了体育教师和学生这两个主体在课堂中的互动,并就体育教学片段展开点评,旨在提高体育教学的有效性.主题式教学,比传统体育教育学中的主体课堂教学模式更为先进,有利于教育从新的角度发觉体育教学的本质,使教学中的主体——教师与学生联系更为紧密,从而提高教学实用性和有效性,推动我国体育教学改革制度.

作者沈丽

机构地区山东省威海市新苑学校

出处《丝路视野》 2018年第9期86-86,共1页 The Silk Road Vision

关键词体育课堂教学双主体课堂效率

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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