发展性资助的“功能资助”意蕴与新要求——基于宿迁学院资助体系的梳理

发展性资助更应注重受助学生综合能力和素质为主要内容的自助能力帮扶,如地方民办高校可针对性结合办学体制优势、地方办学资源(平台),开展符合受助学生个体特质与专业特点的职业指导、专业教师精准指导机制以及实施高年级优秀学生帮扶制度,引导受助学生通过自助满足其自身自助能力的提高,激发自身潜能,强化自助能力,最终实现发展性资助的目标。本文通过对作为宿迁地方唯一一所本科院校宿迁学院的十年资助发展的研究,发掘出其中的发展性功能意蕴,并以此作为本课题受助学生自助能力提升路径探讨的经验概括。