语文课堂需会“让”与“引”

在语文课堂教学中,教师应围绕问题的挖掘和探究,多给学生相应的提示和指点,帮助他们激活认知思维,从而促进学生知识技能内化生成,满足其多样化发展需要。本文以＂让学引思＂为论述要点,阐述发挥学生学习主体地位和作用,多给学生自由探索和主动交流的机会,利于学生积淀深厚的语言文化知识。