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基于分层教学理论的高中双曲线渐近线的学案设计被引量：1

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摘要高中数学人教A版选修1-1《双曲线的简单几何性质》一节正文中对双曲线的渐近线的介绍比较简单,主要是通过多媒体演示让学生感受渐近的过程,而该过程的证明实际上在本节课后的＂探究与发现＂部分给出.就近些年高考题来看,对渐近线的考查也仅限于简单的应用,所以很多教师对渐近线的教学也是轻描淡写、浮于表面,尤其对文科数学的教学更是如此.

作者张辉

机构地区内蒙古包头市第四中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第6期7-8,共2页

关键词教学理论高中数学渐近线双曲线学案设计多媒体演示几何性质文科数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学数学（高中版）

2018年第6期

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