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新时代小学语文教师的专业发展探究

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摘要党的十九大提出我国进入了新时代,并提出了“努力办人民满意的优质教育”战略任务,新时代教师的角色发生了根本的转变.教师由单一的知识传授者转变成学生学习的促进者,转变成教育教学的研究者,由重传授转向生发展,由重教师的“教”转向重学生的“学”,由重结果转向重过程,由居高临下师道尊严转向平等和谐,由重模式化教学转向教学个性化.基于这一切的改变,新课程对教师的专业发展也提出许多新的要求.

作者黎兴梅

机构地区重庆市南川区隆化六校

出处《进展》 2018年第6期42-42,共1页

关键词新时代新课程语文教师专业发展

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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