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语文深度阅读教学的三维策略
被引量：
9
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摘要
语文深度阅读的教学还缺少学理依据,且不够系统。我们可以根据文章学、阅读学和思维科学从文章本体、阅读能力和思维发展三个维度开展深度阅读教学。
作者
沈在连
机构地区
广州市白云区教育发展中心
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
2018年第6期32-35,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究一般项目“高中语文‘定篇’课文深度阅读的三维策略研究”(课题批准号:2014YQJK030)成果之一
关键词
深度阅读
文章本体
阅读能力
思维发展
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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