学会具体分析之“识别格言陷阱”

论述文写作的最大问题是思维问题。思考力低下表现为不会对事物作具体分析,与高蹈空谈、堆砌事例的文风互为因果,恶性循环。学会基于思辨品质发展与提升的具体分析是扭转这一现象的有效策略。它不是一节课,而是一个微型的课程规划与实施。“识别格言陷阱”这个内容贴近学生生活实际,容易找到或模拟设置具体情境,便于设计和完成学习任务。