摘要
论述文写作指导旨在驱动学生的思维力, 强化提升学生的论述能力.而进行写作前的运思过程指导, 则以提高学生深度辩证说理的意识, 培养其理性思考能力, 达到提高作文教学效率的目标为立足.本堂课以热点公共事件——十月黄金周高速公路大拥堵这一社会现象为载体,在课堂中带领学生完成 “聚焦争议, 明确观点”“就事论事, 多维思考”“理性对话,对策完善” 等三次思维推进, 并以口头表达和现场写作等环节展开教学, 达成教学目标.
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
2018年第7期154-157,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
