期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
随文练笔的问题与重建
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随文练笔是一种读写结合、以读促写的教学手段,有助于促使学生增加语言积累,从而写出有真情实感的作文。在分析随文练笔教学存在的问题的基础上,提出以情促写、读写结合、选好训练点、分步训练的策略,以便让随文练笔在语文课堂教学中发挥出应有的作用。
作者
任祥铁
机构地区
桐梓县水坝塘镇中心学校
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2018年第6期25-27,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
随文练笔
以情促写
训练点
分步训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
4
二级引证文献
5
同被引文献
8
1
李桂珠.
随文练笔——读写结合的有效途径[J]
.福建教育学院学报,2015,16(8):30-31.
被引量:4
2
顾蕾生.
找准落点 精心指导 演绎随文练笔的别样精彩——小学语文随文练笔的几点思考[J]
.情感读本,2015,0(10):83-83.
被引量:3
3
黄文霞.
小学语文教学中“随文练笔”的基本形式[J]
.教学与管理(小学版),2017,0(4):39-41.
被引量:31
4
常忠胜.
初中语文随文练笔教学探究[J]
.中国校外教育,2018,0(10):26-26.
被引量:8
5
张玉钗.
找准随文练笔点来提高练笔有效性[J]
.文学教育,2018,0(12):92-93.
被引量:2
6
毛征.
读写结合培育高中生语文核心素养的再思考[J]
.新课程研究(中旬),2019,0(3):24-25.
被引量:3
7
黄海艳.
读写结合优化高中语文写作教学略探[J]
.新课程研究(中旬),2019,0(3):34-35.
被引量:5
8
王建峰.
如何提升小学语文教学中随文练笔的有效性[J]
.西部素质教育,2020,6(14):197-198.
被引量:12
引证文献
4
1
蔡慧君.
小学古诗词教学中随文练笔的尝试[J]
.教师,2018,0(36):39-40.
2
潘永鸿.
借助随文练笔 提升写作能力[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2019,0(10):48-50.
被引量:5
3
仇丹青.
寻找文本支点,落实随文写作[J]
.中华活页文选(高中版),2021(20):66-68.
4
张雯.
小学语文随文练笔的有效策略探究[J]
.中学生作文指导,2023(20):38-41.
二级引证文献
5
1
魏宁欣.
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合[J]
.试题与研究,2023(11):105-107.
被引量:2
2
罗荣珍.
提高初中生语文写作水平的策略研究[J]
.中学生作文指导,2019,0(34):22-22.
被引量:1
3
武晓梅.
初中语文课堂阅读教学中开展写作教学的渗透策略[J]
.学周刊,2021(14):131-132.
被引量:3
4
陈国花.
以文为媒,随文练笔——少数民族初中语文随文练笔教学策略探究[J]
.课程教育研究,2021(8):90-91.
5
姜春松.
初中语文教学中实施随文仿写训练的策略[J]
.中学生作文指导,2024(22):34-37.
语文教学通讯(学术)(D)
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部