牵手故事 启蒙阅读——浅谈第一学段以故事促阅读的指导策略

第一学段的学生识字量少,阅读能力差,多数学生不喜欢课外阅读。而儿童阅读能力培养的关键期在一、二年级,中年级之后就会相对困难。因此,引导学生积极自主地进行课外阅读,是摆在小学低年段语文教师面前的一个重要课题。牵手故事,就是以学生听故事、读故事、讲故事、编故事为切入口,为学生开启课外阅读之门。