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高职大学英语课堂教师提问策略研究
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摘要
课堂提问是英语教学活动中师生互动最重要的形式之一,有效的课堂提问一直是大学英语教学所关注的一个焦点。本文结合某高职院校大学英语教学实际,从教师备课、问题设计、提问时机选择、提问形式、反馈形式等几方面探讨了高职大学英语课堂有效提问的策略,调动学生学习的积极性,提高英语课堂的教学效果。
作者
杨宁宁
机构地区
石家庄科技工程职业学院
出处
《学周刊》
2018年第27期6-7,共2页
Learning Weekly
关键词
高职英语
有效提问
策略
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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