城郊高中地理学困生成因及转化策略分析

学生在各种内、外在因素的影响下,成为了"学困生"。经调查发现,城郊高中学困生较为显著。本文以南充市郊区某所高中为例,分析城郊高中地理学困生的成因,把握学困生的学习状态、心理特征、影响因素,并在此基础上提出转化策略。