延伸护理模式在PICC健康教育中的应用价值探析

目的探究延伸护理模式在PICC健康教育中的应用价值。方法从2016年9月至2017年12月随机选取我院收治的乳腺癌患者共50例作为此次探究的对象,分为对照组和观察组,对照组采用常规护理模式,观察组采用延伸护理模式,观察两组患者掌握护理知识的情况、依从性、ADL(日常生活活动能力)评分。结果观察组掌握知识总掌握率高于对照组(92.00%vs64.00%);总依从性率大于对照组(96.00%>76.00%);ADL(日常生活活动能力)评分高于对照组,且P<0.05存在统计学意义。结论与常规护理模式相比,给予采用延伸护理模式在乳腺癌患者PICC健康教育中不仅能提高患者依从性、掌握知识的能力,更利于改善患者日常生活活动能力,该护理方式具有独特的临床有优势,值得在临床大力推广使用。