健康教育用于乳腺癌患者护理中的临床效果

目的分析健康教育用于乳腺癌患者护理中的临床效果。方法本文研究对象为2013年6月至2015年6月期间于我院就医的乳腺癌患者80例作为研究对象,按照1∶1的比例进行分组,即为第一组40例和第二组40例。所有患者均接受化疗治疗,除此之外第一组行常规护理,第二组行健康教育,对比两组患者护理效果。结果经过护理之后,两组患者的焦躁、抑郁的情绪明显好转,第二组焦虑评分、抑郁评分分别为(30.6±11.5)分、(14.6±3.0)分,明显低于第一组焦虑评分(48.7±11.3)分、抑郁评分(21.8±4.4)分,对比两组患者治疗效果,二者之间存在较大差异,存在统计学意义(P<0.05)。结论健康教育用于乳腺癌患者护理中,临床效果较为显著,有效的减轻患者的心理压力,提高患者的生活质量,临床推广价值显著。