健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用分析

目的分析健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用分析。方法选取90例抑郁症患者,随机将患者分两组,每组各45例,并分别命名为对照组和观察组,对照组实施长常规的护理及健康教育,观察组则在常规的护理基础上予以健康教育程序,比较两组的护理效果。结果经护理后观察组患者的治疗有效率及出院时的汉密尔抑郁量表(HAMD)评分均优于对照组,P<0.05。结论对抑郁症患者在常规护理的基础上予以健康教育程序可显著的改善患者的抑郁症状,并提高患者的治疗效果,可在临床大力推广。