从“教材”走向“教学”——小学写作教学设计专题沙龙

下载PDF

导出

摘要 ―、设计基础：习作教材的解读与重构吴勇（南京市上元小学）：魏I小娜博士曾经说过,“从习作教材走向习作教学,这是一个路逼迢、水长J长的过程.”在这个过程中,解读习rhtird作教材,这是习作教学设计的第一步,也是一名语文教师必备的基本功,下面请大家一起聊聊自己解读习作教材的一些真实感受.

作者吴勇陶节萍潘燕徐俊汪璐璐梁俊陈林静朱卉王宁陶冉皇甫周凡辛雅王庆文王蕾吴丽娟梅玲蒋岭

机构地区南京市上元小学南京晓庄学院实验小学南京市东山小学南京市雨花台区教师发展中心南京市百家湖小学南京市江宁实验小学南京市潭桥小学南京市天景山小学南京市溧水实验小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2018年第7期127-130,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教学设计教材小学习作教学沙龙专题写作设计基础

语文教学通讯（小学）（C）

2018年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...