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“印象写话”:小学低段学生写话教学的策略研究被引量：1

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摘要所谓“印象写话”,就是通过课前抓拍学生学习生活中感兴趣的镜头作为写话素材,以图片、视频、儿歌、PPT课件等手段定格画面,再通过说说、写写、赏赏、展展,层层推进,环环相扣,图文结合,加深印象,从而激发学生写话的灵感和悟性,提升学生写作起始阶段的兴趣.

作者孙小华

机构地区景苑小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2018年第7期137-139,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词印象兴趣有效表达

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2018年第7期

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