小学语文课堂上教师角色定位的转变

随着小学语文课程改革的深入开展，新的课程理念对小学语文教师提出了更高的要求，小学语文老师不再是一个简单的“教书匠”，而是要培养全面发展的社会主义接班人。教师在教学过程中引导学生进行主动学习与探究，培养个性化学习能力和创新能力。为了适应课改的要求，教师就要在小学语文课堂上进行角色定位的转变。具体做法：由权威者转变为参与者；由管理者转变为组织者；由传授者转变为引导者。