摘要
“创设情境”是小学语文课堂教学中的重要策略,但目前小学教学情境创设存在一些问题,如创设教学情境与教学目标时,疏远教学过程,远离实际的生活,或设计的情况没有内涵,教学中只是教师用来点缀课堂的工具,或者情境太繁重。作为一名课堂情境设计师,教师要提高素质,加强情境创造艺术,转变教学观念,突破传统教学方法,设计多样化情境,改变单一学习模式。同时,要加强自己的研究能力,促进合作交流。
出处
《作文成功之路》
2018年第7期106-106,共1页
A Successful Way to Compositions