任务驱动教学法在第二外语语音教学中的应用——以法语语音教学为例

Application of Task-Driven Teaching Approach in the Phonetic Teaching of Second Foreign Language——Taking the French Phonetic Teaching as Example

第二外语习得受到诸多不利条件限制,在起步阶段,语音规范是学习者需要重点攻克的瓶颈之一。可尝试创新教学手段,引入任务驱动法,对第二外语语音教学进行实验性改革。研究目的在于通过系统的观察与反思,完善任务内容与形式,实现语音知识与语言环境的有机结合,从而提高教学质量,为语言体系的构建夯实根基。