探讨病例导入式教学在中医妇科临床教学中的应用效果研究

目的探讨在中医妇科临床教学中教学方法探讨,并着重阐述病例导入式教学的应用效果,为中医妇科的临床应用教学提供良好的理论教学基础。方法选取2017年上半年在该院中医科实习的学生共计16人作为对照组,选取2017年下半年在该院中医科实习的学生共计16人作为实验组,其中对照组采用传统带教式方法进行教学,实验组采用传统带教联用病例导入式的教学法进行教学,实习结束后对两组实习生进行考核,对比两组实习生的教学效果以及实习学生对教学满意度调查。结果实验组学生和对照组学生理论知识及格率分别为87.50%和62.50%,两组进差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生和对照组学生实践操作及格率分别为75.00%和56.25%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生教学满意度评价,实验组学生和对照组满意度满意度分别为93.75%和81.25%,两组满意度数据卡方比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医妇科临床教学中,病例导入式教学法教学效果较明显。对比传统教学方法,学生综合素质得到极大提高,理论知识和实践能力得到逐步提高,学生对于学科的兴趣提升,自主专研意识提升,同时在教学中锻炼学生的创新能力、协作能力等等,学生实习结束后对于实习效果评价的满意度增加。